y sociohistóricas, así como los factores que inciden en este, a fin de comprender la construcción
de la categoría de infancia y su implicación en el estudio evolutivo de las niñas y niños de desde
etapa prenatal a los siete años, a partir de los planteamientos de las teorías psicológicas del
desarrollo, sus principios y aportaciones al ámbito educativo, con el fin de proponer los elementos para la elaboración de una ficha descriptiva del desarrollo.
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